Utilizando varias técnicas didácticas (exposición, lluvia de ideas, demostrativa, discusión dirigida, experiencia estructurada, estudio de caso) se logrará que los participantes manejando los ejes temáticos ADMINISTRACIÓN, PRODUCCIÓN, MERCADO y FINANZAS con el apoyo del software especializado DIAGNOSTIC Star, discutirán y analizarán aspectos teóricos y prácticos, asociados con el diagnóstico de agroempresas de manera participativa, para conocer las características y áreas de oportunidad de las éstas.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACION

TÉCNICAS DIDÁCTICAS

RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

EJES TEMÁTICOS

TIEMPO

Elaborar un prediagnóstico integral, con la participación de los productores, para conocer cómo está la empresa.

• Determina los aspectos a considerar en el prediagnóstico de la empresa.
• Define los alcances de la intervención del asesor.

• Experiencia estructurada para discutir las experiencias previas de los participantes.
• Lluvia de ideas, para recordar y recuperar el aprendizaje.
• Experiencia estructurada para discutir las experiencias previas de los participantes.
• Estudio de caso “Rancho GH”, para analizar los datos de una agroempresa.
• Corrillos para analizar la información de un rancho y socializar los planteamientos con el equipo.

• Pintarrón
• Notas
• Cañón
• Computadora
• Sistema de cómputo PANORAMA Star
• Aula

Procesos de producción, administración, mercado, finanzas

6 hs

Elaborar un diagnóstico integral de la empresa, con la participación de los agroempresarios y trabajadores, para conocer su problemática.

• Aplica encuesta participativa.
• Sistematiza y analiza la información derivada del diagnóstico de cada área funcional.
• Analiza la estructura organizacional de la empresa
• Analiza los procesos de producción
• Caracteriza la vinculación con el mercado
• Determina las condiciones financieras
• Identifica problemas de cada área.
• Establece escenarios que permiten a los productores tomar decisiones con mayor grado de certidumbre.
• Explica los elementos que componen el análisis estratégico
• Realiza un análisis FODA de la agroempresa.

• Experiencia estructurada para discutir las experiencias previas de los participantes.
• Lluvia de ideas, para recordar y recuperar el aprendizaje.
• Expositiva para presentar y discutir aspectos teóricos.
• Discusión dirigida para analizar los aspectos teóricos.
• Estudio de caso “Rancho GH”, para analizar los datos de una empresa
• Corrillos para analizar la información de un rancho y socializar los planteamientos con el equipo.

• Pintarrón
• Notas
• Cañón
• Computadora
• Sistema de cómputo DIAGNOSTIC Star
• Aula

• Procesos de producción, administración, mercado, finanzas, diagnóstico
• FODA

6 hs

Registrar la información del prediagnóstico y diagnóstico de agroempresas para tener actualizada y digitalizada la situación de la agroempresa

• Acopia la información de las diferentes áreas.
• Registra la información.

• Expositiva para explicar algunas funciones de la computadora y algunos procesos del sistema de cómputo.
• Demostrativa, para comprobar algunos resultados que arroja el programa.
• Preguntas exploratorias, para saber si se está entendiendo el tema.

• Pintarrón
• Computadora
• Sistemas de cómputo PANORAMA Star y DIAGNOSTIC Star
• Aula

• Administración, mercado, finanzas, producción

4 hs

Durante el taller se acompañará a cada uno de los participantes para apoyar en los procesos y aclarar dudas.

Después del taller se realizará un acompañamiento permanente vía internet a todos los participantes, revisando los documentos generados por el programa y elaborados por los participantes para garantizar el aprendizaje.

DIAGNÓSTICA

FORMATIVA

FINAL

Al inicio de la primera sesión se realizará un examen escrito de evaluación diagnóstica sobre los ejes temáticos, y junto que, con la lluvia de ideas, se determinará el nivel de conocimientos y experiencias previas que tiene el grupo de participantes.

A la mitad del segundo día se realizará una evaluación oral para verificar el grado de aprendizaje de los conocimientos teóricos impartidos y la implementación de una prueba práctica (ejercicio) para determinar los conocimientos prácticos adquiridos, y dependiendo del resultado del aprendizaje y determinar si se continua o se ajusta la técnica de aprendizaje.

Al finalizar el taller se realizará un examen práctico (ejercicio) para que con base en el resultado se pueda definir el plan de acompañamiento en campo.

Elaborar, registrar y sincronizar el diagnóstico de una de las agroempresas en las cuales están involucrados los participantes. La entrega deberá ser 15 días después de terminado el curso. Los diagnósticos de las otras agroempresas deberán estar sincronizados un mes después del curso.